患者家属真实情况咨询

　　初三寄宿刚两个月，成绩从班级前十掉到年级200名，上次期末开始前跟他父亲争执起来，被父亲狠狠骂了一次。那以后就不愿意主动学习，对学习还很抵触，上学变得应付式，成绩成断崖式下降。现在我和他爸每天接送上学放学补习，陪着写作业，但他总能找到各种借口拒绝学习。做作业时乱写乱画，有时连应付都不愿意，直接不写。道理也和他讲了无数，没有效果。考虑到他在青春期，我和他爸一直忍着没再动手打他。下个学期就要中考，这该怎么办。

　　成绩一直不错、各类荣誉拿到手软的“别人家孩子”突然有一天不上学了，花式借口层出不穷：早晨不愿起床，喊头疼、肚子疼，或要求休息看病，父母若不同意便大吵大闹，甚至扬言要自杀;上学是要跟父母谈条件，即便去学校也无心听课，甚至逃学...你给他们讲道理，他们都很懂事，就算当时答应得好好的，没两天故技重施。

　　家长、学校无计可施。

　　孩子出现问题，有的家长愤怒，会选择打骂;有的家长会互相推责，怪对方惯坏了孩子;有的家长耐心鼓励，希望孩子能勇敢面对...好像很多时候，家长用尽办法都无法改变孩子，为什么会这样?

　　多种接口却隐藏相同原因，可能是某一个事件触动其内心，让他感觉很受挫折，也可能是人际交往出现问题。

　　初三寄宿生活需要重新适应环境，孩子本身就处于情绪波动状态或者疲劳状态，父母要求过高、过度控制和过度保护，都是导致孩子厌学的原因。其实，很多家长都忽视了，厌学的孩子往往可能因为太要强了，总想一下子变得很厉害，结果适得其反，伤了自己。不论父母还是孩子自己，要求太高，是造成孩子厌学的一个重要原因。

　　有经验的父母都知道，采取哄骗打骂等强制手段，更会引起孩子的逆反心理，其效果反而不好。如果没有帮助孩子在现实生活中找到真正的症结，一味地批评或者指责孩子，只会加重孩子的自责心理，只会让孩子离自己越来越远。让他更加沉溺于网络游戏中。

　　那些个性非常要强、但又没达到自己期望已久的孩子(或者是成绩下降，或者是人际交往受挫)，甚至会出现一些关系妄想的精神症状，怀疑别人的行为老是针对他、轻视他、侮辱他，因此不能坚持正常的上学和社会交往。

　　实际上，孩子之所以会出现如此怪异的行为表现，就是因为再也找不到此前优秀的感觉了，心理产生落差。此时就是需要家人、专业的人员帮助他重新找到未来的希望，看到自身通过改变可以实现的目标。