患者家属真实情况咨询
初三寄宿刚两个月,成绩从班级前十掉到年级200名,上次期末开始前跟他父亲争执起来,被父亲狠狠骂了一次。那以后就不愿意主动学习,对学习还很抵触,上学变得应付式,成绩成断崖式下降。现在我和他爸每天接送上学放学补习,陪着写作业,但他总能找到各种借口拒绝学习。做作业时乱写乱画,有时连应付都不愿意,直接不写。道理也和他讲了无数,没有效果。考虑到他在青春期,我和他爸一直忍着没再动手打他。下个学期就要中考,这该怎么办。
成绩一直不错、各类荣誉拿到手软的“别人家孩子”突然有一天不上学了,花式借口层出不穷:早晨不愿起床,喊头疼、肚子疼,或要求休息看病,父母若不同意便大吵大闹,甚至扬言要自杀;上学是要跟父母谈条件,即便去学校也无心听课,甚至逃学...你给他们讲道理,他们都很懂事,就算当时答应得好好的,没两天故技重施。
家长、学校无计可施。
孩子出现问题,有的家长愤怒,会选择打骂;有的家长会互相推责,怪对方惯坏了孩子;有的家长耐心鼓励,希望孩子能勇敢面对...好像很多时候,家长用尽办法都无法改变孩子,为什么会这样?
多种接口却隐藏相同原因,可能是某一个事件触动其内心,让他感觉很受挫折,也可能是人际交往出现问题。
初三寄宿生活需要重新适应环境,孩子本身就处于情绪波动状态或者疲劳状态,父母要求过高、过度控制和过度保护,都是导致孩子厌学的原因。其实,很多家长都忽视了,厌学的孩子往往可能因为太要强了,总想一下子变得很厉害,结果适得其反,伤了自己。不论父母还是孩子自己,要求太高,是造成孩子厌学的一个重要原因。
有经验的父母都知道,采取哄骗打骂等强制手段,更会引起孩子的逆反心理,其效果反而不好。如果没有帮助孩子在现实生活中找到真正的症结,一味地批评或者指责孩子,只会加重孩子的自责心理,只会让孩子离自己越来越远。让他更加沉溺于网络游戏中。
那些个性非常要强、但又没达到自己期望已久的孩子(或者是成绩下降,或者是人际交往受挫),甚至会出现一些关系妄想的精神症状,怀疑别人的行为老是针对他、轻视他、侮辱他,因此不能坚持正常的上学和社会交往。
实际上,孩子之所以会出现如此怪异的行为表现,就是因为再也找不到此前优秀的感觉了,心理产生落差。此时就是需要家人、专业的人员帮助他重新找到未来的希望,看到自身通过改变可以实现的目标。
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